Почему школы должны учиться предпринимательству

Почему школы должны учиться предпринимательству
Пока soc iety инновации, наши школы K-12 остались на прежнем уровне. В результате они не заканчивают работу, создатели и передовые мыслители, которые нужны миру. Конечно, некоторые государственные и частные школы модернизируются - учащиеся работают в группах для решения проблем, изучения онлайн и интеграции науки с искусством.

Пока soc iety инновации, наши школы K-12 остались на прежнем уровне. В результате они не заканчивают работу, создатели и передовые мыслители, которые нужны миру. Конечно, некоторые государственные и частные школы модернизируются - учащиеся работают в группах для решения проблем, изучения онлайн и интеграции науки с искусством. Но большинство учреждений не учат тому, что должно быть центральным элементом современного образования: корабль, способность не только начинать компании, но и мыслить творчески и амбициозно.

Родственные: Радость поднять подросток

Пулитцеровская премия- автор премии Томас Фридман выступает за вдохновление молодых людей создавать компании, которые обеспечат долговременную работу для граждан страны. Поскольку работы, на которых полагалось собственное поколение 61-летнего Фридмана, больше не доступны, он выступает за то, чтобы выпускники окончили среднюю школу и получили инновации, готовые & rdquo; - что означает, что вместе со своими минометами они получают навыки критического мышления, общения и сотрудничества, которые помогут им изобретать собственную карьеру.

Судовое образование приносит пользу студентам из всех социально-экономических слоев, потому что оно учит детей думать нестандартно и питает нетрадиционные таланты и навыки. Кроме того, он создает возможности, обеспечивает социальную справедливость, внушает уверенность и стимулирует экономику.

Школы не должны самостоятельно обучать этим навыкам. Они могут обратиться к бесчисленным организациям, которые помогают учителям в областях с низким доходом обучать корабль или использовать инициативы, которые объединяют детей всех возрастов с научными и инженерными экспертами по всей стране, чтобы они могли участвовать в практических проектах.

Потому что корабль может и должен содействовать экономическим возможностям, он может служить агентом социальной справедливости. Джулиан Янг, 29 лет, был торговцем наркотиками, столкнувшимся с 15-летним тюремным сроком, когда наставник сказал ему, что он был. Спустя годы Янг является основателем и исполнительным директором «Стартового центра корабля», организации, базирующейся в Омахе, которая помогает женщинам и меньшинствам запускать бизнес.

Подобно тому, как юный инстинкт помог ему избежать перехода от школы к тюрьме, чтобы стать успешным владельцем бизнеса, он также может помочь другим молодым людям, рискующим попасть в их собственные нереализованные таланты. Некоммерческая программа «Тюремный корабль» заключает заключенных с высшим уровнем наставников в учебном плане, который делает их. Показатель рецидивизма менее чем на 10 процентов подтверждает доверие к аргументу о том, что получение бизнес-навыков снижает вероятность того, что заключенные вернутся в тюрьму.

Кроме того, судно исторически побуждало меньшинства, женщин и иммигрантов создавать лучшие жизни для себя и своих семей. В настоящее время меньшинства владеют 15 процентами всех предприятий США, на которые приходится 591 млрд. Долл. США. Женщины начинают заниматься бизнесом в полтора раза по сравнению со средним по стране и в настоящее время владеют 40 процентами всех предприятий, производя почти 1,3 триллиона долларов дохода.

Иммигранты - еще один вдохновляющий пример. Учитывая, что члены этой группы владеют 18 процентами предприятий, производя более 775 миллиардов долларов дохода, Фридман советует молодым людям предположить, что они сами являются иммигрантами, потому что новые иммигранты являются параноидальными оптимистами. & Rdquo;

Related: How These 10 маркетинговых кампаний стали вирусными хитами

В то время как иммигранты, которые начинают бизнес, знают, что могут потерпеть неудачу, им нечего терять, отмечает Фридман. Они являются рискованными, и они настойчивы - оба жизненных качества для s.

Поскольку корабль воспитывает эти черты характера, он обещает принести пользу всем ученикам, а не только людям с низким уровнем доходов. Согласно книге Пола Тэфа Как дети преуспевают : Грит, Любопытство и Скрытая Сила Характера, студенты, которые посещают частные школы, не являются мировыми изменниками. Причина: эти школы предлагают богатых родителей & ldquo; высокая вероятность неудач. & Rdquo;

Другими словами, богатые фоны часто не поощряют детей рисковать и ошибаться, которые необходимы для культивирования изобретательности. Возможно, если бы учащиеся изучали корабль, они были бы вынуждены думать нестандартно, чтобы терпеть неудачу и упорствовать - опыт, который вдохновил бы их стать творческими, изобретательными и инновационными.

Кроме того, корабль обнимает таланты и навыки, которые учителя в обычных классных комнатах может в противном случае наказываться. & ldquo; s - аномалии; они не вписываются, & rdquo; Молодой говорит. Они не могут быть «умными» и «rdquo»; но преуспевают, если им предоставлена ​​возможность использовать умение своих людей и навыки восприятия риска », - говорит он.

Ричард Брэнсон, основатель Virgin Group, является хорошей иллюстрацией. Брэнсон часто вспоминает, как он был плохим учеником. И последовательный Бо Пибоди аналогичным образом указывает, что они, как правило, являются студентами B - хорошими в самых разных вещах, но не звездными в одном, в частности. Это умение мыслить в широком смысле, что позволяет этим молодым людям выполнять множество задач, необходимых для начинающих компаний, говорит Пибоди.

Вера этого знаменитого венчурного капиталиста, у которого есть ограниченное внимание, вторит Энтони Пенсьеро, Пенсьеро, президент Пэнвуда Technology Group, говорит, что у него расстройство дефицита внимания и что, поскольку он никогда не принимался за это, он смог передать свои значительные энергии в усилия, которые указывали ему на путь к успеху.

И наоборот, рецепт для СДВГ -drug Риталин поставил Юнга на деструктивный курс, пока не встретил наставника, который сказал ему, что он был.

Другие причины для судового образования включают вероятность того, что это будет способствовать социальному и эмоциональному благополучию. судя по исследованиям в 2012 году, состоящим из 11 000 выпускников МВА из школы бизнеса Wharton из Университета Пенсильвании.

По словам профессора Уортона Этана Моллика, который был соавтором исследования , выпускники изучали, кто начал свой бизнес, по большей части & ldquo; значительно счастливее & rdquo; чем другие из-за того, что они ощущают больший контроль над своей судьбой. Неудивительно, что знаменитые бизнес-школы, такие как Wharton, Columbia и Harvard, наращивают свои предложения на судах: спрос студентов на эти курсы растет.

Кроме того, многие бизнес-студенты выбирают социальный корабль - преуспевают, делая добро. По данным некоммерческой группы Bridgespan, в период с 2003 по 2009 год число предложений по социальным пособиям в лучших бизнес-школах в среднем выросло более чем в два раза. Мэтью Пейснер, который основал Altru-Help, веб-сайт, который соединяет пользователей с местными возможностями для волонтеров, говорит, что он заметил рост & ldquo; филантропическая добродетель & rdquo; среди Тысячелетних. Millendials, говорит Пейснер, предпочитает работать в компаниях, ответственных за социальную ответственность, и не видит прибыли и цели как взаимоисключающие.

Здесь есть более хорошие новости: судоходное образование проникает в некоторые школы, благодаря передовому мышлению людей и организаций. Некоторые программы уже побуждают учащихся начинать свои собственные компании уже в старшей школе; и некоторые школы работают с венчурными капиталистами и ангельскими инвесторами для финансирования детских стартапов. Другие школы выпустили реквизиты для выпускников кораблей.

В настоящее время подписываются имена жирных шрифтов в бизнесе: в прошлом году один из основателей AOL Стив Кейс и бывший председатель и главный исполнительный директор Hewlett-Packard Карли Фиорина возглавляли группу бизнесменов и ученых, в которых они призвали к созданию национального соревнования, в котором команды учеников К-12 передавали свои идеи начинающим судьям.

Молодые люди также оказывают влияние. Эмили Рэли, младший в Университете Фордхэма, является основателем и генеральным директором The Smart Girls Group, которая стремится объединить, вдохновить и расширить возможности влиятельных женщин следующего поколения. & Rdquo; То, что начиналось как цифровой журнал, когда Рэйли был старшим в старшей школе, теперь состоит из 12 различных брендов, начиная от информационных бюллетеней и заканчивая онлайн-классами, до сети профессиональных взрослых женщин.

Майя Пенн, 13-летний разговорник TED , продает свои собственные трикотажные шарфы и шляпы в Интернете и жертвует процент своих поступлений в некоммерческие организации. Шестнадцатилетний вундеркинд Эрик Финман, который вспоминает, как учитель говорит ему о том, чтобы бросить учебу и работать в McDonald's, основал программу ботунга видео-чата Botangle и стартап-интернатуру на один день, которая связывает компании с потенциальными стажерами, которые работают в течение дня по проекту, который представляет собой профессиональное прослушивание.

Учитывая такие события, традиционное образование К-12 - старый «мел и разговоры», запоминание и срыгивание и пузыри в правильных ответах - похоже на саморазвитие инноваций.

Как однажды сказал Альберт Эйнштейн, & ldquo; Если вы всегда делаете то, что всегда делали, вы всегда будете получать то, что всегда есть. & Rdquo;

Связано: Освобождение корабля в Америке?